,,Richtig verstanden, liegen in den lokalen Netzen Möglichkeiten, die ein 'Workgroup-Computing` auch in der Schule anraten lassen. Damit ist gemeint, daß man durch die Administration des Netzes Strukturen schafft, die ein Arbeiten einer einzelnen Arbeitsgruppe in der Schule ... verbessert. Das müssen keine großartigen, aufwendigen Dinge sein. Nein, im Gegenteil. Diese Strukturen müssen einfach und durchschaubar sein und sich in den schulischen Zeitablauf einfügen.``72
Durch den Zusammenschluss und darüber hinaus durch die Kopplung des administrativen und des pädagogischen Rechnernetzes lassen sich eine Reihe von durchaus positiven Effekten erzielen. Die auftretenden Effekte lassen sich klassifizieren: Neben Konglomerationsvorteilen treten Synergieeffekte auf.
Zur eingehenden Betrachtung soll in diesem Abschnitt einmal von den Gefahren einer Kopplung abgesehen werden; erst dieser Schritt ermöglicht die vorurteilsfreie Inspektion der sich ergebenden Vorteile. Abschließend soll in diesem Abschnitt der Einsatz eines Schul-Intranets betrachtet werden.