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Inhalt

• Einleitung.
• Einführung in die Problematik.
• Erste Probleme.
• PC-Schule <-> PC-Betrieb.
• Vorgehensweise bei der Anforderungsanalyse.
• Introspektion.
• Extrospektion.
• Standpunkte.
• Interviews.
• Szenarien.
• Pädagogische und unterrichtstechnische Anforderungen.
• Kommerzielle, pädagogische Produkte.
• NetLock.
• NSM und NSS.
• INiS.
• Videovernetzung als Softwarelösung.
• Resultat.
• Gesellschaftliche Anforderungen.
• Bildungswesen.
• Eltern.
• Schulleitung.
• Anforderungen der Nutzer eines Schulnetzes.
• Struktur der Nutzer.
• Schüler.
• Lehrer.
• Administratoren.
• Gäste.
• Anforderungen der Fächer.
• Schulische Arbeitsgemeinschaften.
• Allgemeine Anforderungen.
• Die Fächer im Detail.
• Die fachspezifischen Anforderungen im Überblick.
• Anforderungen an Hard- und Software.
• Verwendung innerhalb der Fachgruppen.
• Sonstiges.
• Anforderungen an die Räumlichkeiten.
• Der Raum an sich.
• Raumgröße.
• Die Einrichtung des Raumes.
• Ergonomie.
• Sitzordnung.
• Klassenraum-PCs.
• Projektionsräume.
• Notebooks.
• Fachraum-PCs.
• Lehrerzimmer & Lehrerarbeitsraum in der Schule.
• Anforderungen an Technik und Organisation.
• Rechner.
• Private Lehrerrechner.
• Dedizierter Lehrerrechner.
• Einwahlserver.
• Schul- und Verwaltungnetz.
• Internet-Verbindungen.
• Qualitätsansprüche.
• Betriebssysteme.
• Windows auf Arbeitsplatzrechnern.
• Linux auf Servern.
• Software.
• Datenschutz.
• Jugendschutz.
• Schluß -- Übersicht.
• Material zu den Interviews.
• Der Fragebogen.
• Die Szenarien.
• Einige Ideen zur Realisierung.
• Konzeption.
• Realschule Speicher - ein Überblick.
• Die Arbeitsplatzrechner - Windows.
• Hardware.
• Software
• Clones.
• Das Netz.
• Der Server - Linux.
• Hardware.
• Software
• Benutzerverwaltung.
• Pädagogische Fähigkeiten.
• Abbildungsverzeichnis
• Literatur
• Über dieses Dokument ...

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Universität Kaiserslautern